Las II Jornadas Neurocientíficas y Educativas de la Fundación Querer, celebradas los días 6 y 7 de noviembre de 2019 en la Fundación Rafael del Pino (Madrid), fueron inauguradas por la presidenta de la Fundación, Pilar García de la Granja, junto a Maite Iglesias Badiola, decana de la Facultad de Ciencias Biosanitarias de la Universidad Francisco de Vitoria. Este encuentro reunió a más de una veintena de expertos nacionales e internacionales con el objetivo de profundizar en las enfermedades neurológicas infantiles y los trastornos del lenguaje desde una perspectiva integradora que combina ciencia, educación y práctica clínica.
La primera jornada, centrada en el ámbito educativo y moderada por la neuropediatra Mª José Mas, abordó la aplicación del conocimiento científico en el aula. El doctor Tomás Ortiz presentó los primeros resultados de un estudio sobre neurodesarrollo en colaboración con la Universidad Complutense, ESNE y Xbox de Microsoft, centrado en la mejora de la capacidad atencional en niños del espectro. A continuación, el doctor Krystof Bankiewicz profundizó en la terapia génica como vía para tratar enfermedades neurodegenerativas, mientras que el profesor Wolfram Hinzen expuso los correlatos neuronales en trastornos del desarrollo con alteraciones severas del lenguaje.
El bloque educativo continuó con la participación de profesionales del Colegio de Celia y Pepe, que trasladaron la experiencia directa del aula. Beatriz Lomo del Olmo y Lorena Lobato abordaron el aprendizaje de la lectura; Elisa Peinado y César Jayaro analizaron la intervención en funciones ejecutivas; Javier Bernabeu presentó estrategias para enseñar el razonamiento matemático; Sorangie Márquez y Celia Garrote expusieron el trabajo interdisciplinar en el área motriz; Carolina Pérez y Lucía Piqueras abordaron el papel del juego y el teatro en el desarrollo del lenguaje; y Nicole Hoyer y Benjamin Pitters trataron la enseñanza de una segunda lengua en niños con trastornos del lenguaje.
La segunda jornada, de carácter científico, reunió a especialistas internacionales en neurociencia y medicina. La doctora Silvia Gómez Senent abrió el programa con una ponencia sobre el papel de la microbiota y la permeabilidad intestinal en niños dentro del espectro autista. Le siguió la doctora Helen Tager-Flusberg, que analizó el desarrollo del lenguaje y la comunicación en estos niños. El doctor Pablo Lapunzina presentó avances en medicina genómica aplicados al entorno educativo, y el doctor Antonio Gil-Nagel abordó la epilepsia y su impacto en el aprendizaje.
El enfoque multidisciplinar se reflejó también en la intervención conjunta del doctor Steven Wolf y la doctora Patricia McGoldrick, centrada en el abordaje del lenguaje y la comunicación desde la neurología y la educación. Por su parte, el doctor Álvaro Pascual-Leone profundizó en la neuroestimulación y su impacto en la mejora del aprendizaje en niños neurodivergentes. La jornada fue clausurada por el consejero de Sanidad de la Comunidad de Madrid, Enrique Ruiz Escudero.
En conjunto, las II Jornadas Neurocientíficas y Educativas de la Fundación Querer sentaron las bases de un modelo que hoy es ya una referencia: integrar investigación, educación y práctica clínica en un mismo espacio de conocimiento. Un foro donde la evidencia científica se traduce en herramientas concretas para el aula y la consulta, situando siempre al niño en el centro.